Plano de Ensino

IDENTIFICAÇÃO

EMENTA

Degradação de solos e recursos hídricos. Geomorfologia, pedogênese e bacias hidrográficas no contexto de recuperação ambiental. Erosão do solo,assoreamento e contaminação de recursos hídricos. Degradação em áreas urbanas, rurais e ações para recuperação. Sucessão ecológica. Recuperação em empreendimentos hidrelétricos. Recuperação em atividades minerárias. Recuperação de reserva legal e área de preservação permanente. Recuperação de florestas ciliares e de galeria. Plano de recuperação de áreas degradadas (PRAD).

JUSTIFICATIVA

Frente à crescente degradação ambiental que se impõe aos diversos ecossistemas, a recuperação de áreas degradadas tem se tornado uma prioridade nos diversos sistemas. Recuperam-se áreas antropicamente alteradas, na busca de se amenizarem os efeitos negativos da degradação nos ecossistemas, bem como na qualidade de vida da população, quando o ideal seria uma adequação ambiental das atividades antrópicas, que garantiria essa qualidade sem a necessidade de posteriores aplicações de medidas de recuperação.

OBJETIVO

Em integração com as demais disciplinas do curso que abordam no todo ou em parte de seu conteúdo, técnicas de preservação, manejo e recuperação ambiental, o conteúdo programado para a disciplina Recuperação de Áreas Degradadas se propõe a fornecer subsídios ao profissional para o desenvolvendo de senso crítico e conhecimentos técnicos para avaliação, planejamento e execução de projetos de recuperação de áreas degradadas, em principalmente advindos de atividades agrossilvipastoris mal manejadas.

PROGRAMA

TEÓRICO

1 Conceituação e caracterização de área degradada

1.1 Área degradada e área perturbada

1.2 Recuperação, reutilização e reabilitação de áreas

2 Origens e efeitos da degradação de ambientes

2.1 Degradação de solos

2.2 Degradação de recursos hídricos

3 Objetivos da recuperação de áreas degradadas (RAD)

4 Princípios de ecologia aplicados aos processos de RAD

4.1 Sucessão ecológica

5 Geomorfologia no contexto de recuperação ambiental

6 Pedogênese no contexto de recuperação ambiental

7 Bacias hidrográficas no contexto de recuperação ambiental

8 Tipos de erosão do solo, assoreamento e contaminação de recursos hídricos

8.1 Erosão pluvial, erosão em splash, erosão laminar, erosão em sulcos,ravinas, erosão fluvial, voçoroca, erosão marinha, erosão eólica, erosão glacial, erosão por gravidade, erosão geológica

9 Indicadores de qualidade de solo para avaliação da degradação e monitoramento de processos de RAD

10 Indicadores de qualidade de água para avaliação da degradação e monitoramento de processos de RAD

11 Reconhecimento e diagnóstico em áreas urbanas, impactos ambientais e recuperação de área degradada

11.1 Deposição de resíduos e efluentes

11.2 Ocupação habitacional em situações de risco

11.3 Erosão em áreas urbanas

11.4 Rios assoreados e/ou contaminados

12 Reconhecimento e diagnóstico em áreas rurais com atividades agropecuárias,impactos ambientais e recuperação de área degradada

12.1 Preparo do solo, tipos de cultivo, tipos de plantio, coberturas do solo

12.2 Contaminações por adubos e defensivos agrícolas

12.3 Erosão em áreas rurais

12.4 Rios assoreados e/ou contaminados

12.5 Práticas de caráter mecânico

12.6 Práticas de controle de nutrientes

12.7 Práticas florestais de sustentabilidade ambiental

12.8 Agroecologia

13 Reconhecimento e diagnóstico em empreendimentos hidrelétricos, impactos ambientais e recuperação de área degradada

14 Reconhecimento e diagnóstico em atividades minerárias, impactos ambientais e recuperação de área degradada

15 Técnicas de recuperação de áreas degradadas

15.1 Revegetação - Condução da regeneração natural; plantio por sementes;plantio por mudas

15.2 Introdução à bioengenharia de solos; princípios da estabilização biotécnica; tecnologias geotécnicas

15.3 Remediação

16 Reserva legal, área de preservação permanente (APP) e recuperação de área degradada

17 Matas ciliares, matas de galeria e recuperação de área degradada

18 Unidades de conservação (UC) e recuperação de áreas degradadas

19 Plano de recuperação de áreas degradadas (PRAD)

19.1 Planejamento e procedimentos para recuperação de área degradada

19.2 Estudos de caso de recuperação, reutilização e reabilitação de áreas

PRÁTICO

1 Identificação de diferentes tipos de degradações em solo, água e supressão de vegetação nativa; reconhecimento de ações de prevenção, monitoramento e recuperação de áreas degradadas

2 Estudos de casos de áreas degradadas e implantação de planos de recuperação

3 Educação ambiental com enfoque em recuperação de áreas degradadas

4 Visitas técnicas para visualizar programas de implantação e monitoramento de recuperação de áreas degradadas

METODOLOGIA

a) O conteúdo teórico será desenvolvido em sala de aula, através de aulas expositivas com auxílio de projetor multimídia e lousa branca. O conteúdo será abordado mediante pesquisas em livros, revistas científicas e sites especializados.

b) O conteúdo prático será desenvolvido com visitas à campo em Uberlândia. Os discentes também serão auxiliados quanto à elaboração, análise e apresentação de um Plano de Recuperação de Área Degradada (PRAD), caracterizado como um trabalho científico, de educação socioambiental e que se caracteriza como Projeto de Extensão Universitária. Será cadastrado na PROEXC.

CRONOGRAMA DETALHADO DA DISCIPLINA DE RECUPERAÇÃO DE ÁREAS DEGRADADAS

Atividades Acadêmicas Extras:

1. Documentário: A Lei da Água - Novo Código Florestal - Carga horária: 4 h.

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=n3wZxYgRyWQ

Assistir o documentário, redigir relatório de 2 páginas a próprio punho. Anexar no Moodle, na pasta de atividades extras.

Carga horária do relatório: 3 h.

2. Documentário: Belo Monte depois da inundação - Carga horária: 4 h.

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=bw4eHUVlMAk&t=1508s

Assistir o documentário, redigir relatório de 2 páginas a próprio punho. Anexar no Moodle, na pasta de atividades extras.

Carga horária do relatório: 3 h.

AVALIAÇÃO

Os discentes serão avaliados por meio de duas provas, cada uma no valor de 25 pontos. Início das provas será às 8h, com prazo até às 10h. Estas serão teóricas, objetivas e/ou dissertativas, individuais e sem consulta. A vista de prova será na semana seguinte à entrega da nota. Discentes serão avisados pelo Moodle de data, horário e local quando a nota for divulgada.

Nas questões objetivas, o critério de correção das atividades avaliativas será por meio da alternativa correta. De 5 alternativas, somente uma estará correta. Nas questões discursivas, será considerada correta a resposta que mais se aproximar ao baseado na literatura específica, bem como o que for tratado em sala na aula expositiva e nos materiais disponibilizados no Moodle. Também será questão de prova o que for exposto nas aulas práticas pelos profissionais responsáveis por cada área visitada.

A matéria da prova será a que foi dada até a aula anterior à sua realização, sendo assunto para estudo da prova as aulas teóricas e práticas.

É permitido o uso de calculadora comum e/ou científica, se for o caso, mas de forma alguma o uso de celulares, computadores e afins.

O Plano de Recuperação de Áreas Degradadas – PRAD deverá ser elaborado a partir de um local urbano ou rural, de interesse do grupo de alunos. Este projeto deverá ser entregue impresso e encadernado, bem como por e-mail (tatianesantos@ufu.br). Apresentação não poderá ser em word, mas sim em formato ppt ou similar. Cada grupo é responsável por levar seu computador e caixa de som para a apresentação do trabalho. Serão pontuadas a qualidade do conteúdo do trabalho (estrutura, organização, pontuação, acentuação, concordância verbal e nominal), bem como sua apresentação e organização técnica/científica. Tempo de apresentação deverá ser de 20 minutos, com tolerância de mais 5 minutos. Todos os trabalhos deverão ser entregues até às 8h (impresso e por e-mail). Após este horário, haverá desconto na nota. Na data da apresentação (1ª e 2ª etapa) todos os integrantes do grupo deverão estar presentes para que possam obter a nota integral, mesmo que tenham participado da execução, todos precisam estar presentes também na apresentação. Todos os alunos deverão apresentar. Questionamentos poderão ser dirigidos a todos os integrantes.

Todos os integrantes do grupo precisam estar presentes nas fotos e vídeo da realização do PRAD. Se for realizado em outra cidade, pelo menos um tem que estar presente na foto e vídeo.

Na 1ª etapa do PRAD, o trabalho escrito deverá constar todas as etapas do “Termo de referência para elaboração de Projeto de recuperação de área degradada ou alterada–TR-PRAD”, elaborado pela Diretoria de uso sustentável da biodiversidade e florestas (DBFlo)/IBAMA, disponibilizado na pasta da disciplina no Moodle. A apresentação (resumida: causas do dano ambiental, metodologia de recuperação, manutenção, monitoramento, cronograma físico e financeiro) deverá ser feita mediante vídeo e fotos do local e conter a descrição das medidas propostas para recuperação. Tempo de apresentação deverá ser de 20 minutos, com tolerância de mais 5 minutos.

Na 2ª etapa do PRAD, a apresentação é somente do vídeo que consta a entrega do PRAD para o responsável da área trabalhada. Anteriormente, o grupo deverá entrar em contato com o responsável pela área. Após realizada a 1ª etapa do PRAD, entrarão em contato novamente para gravarem um vídeo, em que relatam ao responsável o que o grupo propõe, mediante estudo prévio, para recuperar a área analisada. Tempo de apresentação de até 20 minutos.

Para a avaliação do PRAD as duas etapas deverão ser realizadas integralmente e cada discente tem que participar e estar presente na respectiva data de apresentação para que obtenha a nota integral.

Quanto à reposição das avaliações, se o discente não conseguir realizar uma prova, deve comunicar o mais rápido possível a docente sobre sua ausência para poder realizar nova prova nas semanas subsequentes. Se o discente faltar e/ou não realizar uma das duas fases do PRAD, não terá outra reposição durante o semestre, somente no final do semestre, em que deverá elaborar um novo PRAD, de um novo local, individual e apresentá-lo somente ao final do semestre. Esta será a atividade avaliativa de recuperação de aprendizagem.

A atividade avaliativa de recuperação de aprendizagem (referente somente à nota do PRAD) será a elaboração e apresentação de um PRAD inédito (que não foi apresentado pelos demais discentes), completo e individual entregue na semana seguinte à divulgação das notas finais. Nesta atividade avaliativa não terá a apresentação do vídeo para o responsável da área, mas o PRAD tem que ser entregue completo, com base no Termo de referência do IBAMA citado anteriormente. Se a nota do novo projeto for menor, será mantida a maior nota.

Esta atividade será ofertada somente para discentes que não obtiverem o rendimento mínimo para aprovação e com frequência mínima de 75% no componente curricular, segundo resolução CONGRAD Nº 46, de 28 de março de 2022.

A nota final de recuperação será computada mediante nota obtida no novo PRAD a ser realizado, no valor de 50 pontos. Após entregue o novo PRAD, as notas obtidas nas atividades anteriores ao longo do semestre (duas provas) serão somadas. O aluno que obtiver acima de 60 pontos será aprovado.

A nota final do discente não será diminuída após a realização da avaliação de recuperação.

A avaliação da assiduidade dos discentes será realizada por meio de chamada em qualquer momento da aula.

Cômputo da nota final:

A nota final de recuperação será computada mediante nota obtida no novo PRAD a ser realizado, no valor de 50 pontos. Após entregue o novo PRAD, as notas obtidas nas atividades anteriores ao longo do semestre (duas provas) serão somadas. O aluno que obtiver acima de 60 pontos será aprovado.

Nota final = Nota do novo PRAD + prova 1 + prova 2

Caso o discente obtenha uma nota inferior na atividade avaliativa de recuperação de aprendizagem, será mantida a maior pontuação.

MATERIAIS PARA ESTUDO

As aulas e os materiais de estudo serão disponibilizados no Moodle.

Moodle – Recuperação de áreas degradadas https://www.moodle.ufu.br/course/view.php?id=2532

BIBLIOGRAFIA

Básica

BRANCALION, P. H. S.; RODRIGUES, R. R.; GANDOLFI, S. Restauração florestal. São Paulo: Oficina de Textos, 2015. 432 p.

MARTINS, S. V. Recuperação de áreas degradadas. Viçosa: Aprenda Fácil, 2009. 270 p.

MARTINS, S. V. Restauração ecológica de ecossistemas degradados. Viçosa: UFV, 2012. 293 p.

Complementar

GALVÃO, A. P. M.; SILVA, V. P. Restauração florestal: fundamentos e estudos de caso. Brasília: Embrapa, 2005. 144 p.

GROTZINGER, J.; JORDAN, T. (Ed.). Para entender a Terra. Porto Alegre: Bookman, 2013. 768 p.

GUERRA, A. J. T.; JORGE, M. C. O. Processos erosivos e recuperação de áreas degradadas. São Paulo: Oficina de Textos, 2013. 192 p.

MARTINS, S. V. Recuperação de matas ciliares. Viçosa: Aprenda Fácil, 2007.255 p.

SILVESTRE, M. Mineração em área de preservação permanente. São Paulo: Signus, 2009. 180 p.

APROVAÇÃO

O presente Plano de Ensino será analisado em reunião do Colegiado.

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Documento assinado eletronicamente por Tatiane Pereira Santos Assis, Membro de Colegiado, em 12/08/2025, às 11:18, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.

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A autenticidade deste documento pode ser conferida no site https://www.sei.ufu.br/sei/controlador_externo.php?acao=documento_conferir&id_orgao_acesso_externo=0, informando o código verificador 6389108 e o código CRC 27A5DD3D.

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