Plano de Ensino

IDENTIFICAÇÃO

EMENTA

Materiais de origem de solo. Intemperismo. Processos de gênese do solo. Morfologia do solo e sua interpretação. Atributos químicos e mineralógicos do solo. Atributos físicos do solo. Biologia do Solo. Noções gerais sobre a classificação de solos e sua interpretação para uso. Noções gerais de conservação do solo e água.

JUSTIFICATIVA

Os conhecimentos de Ciência do Solo são essenciais para compreender os ecossistemas de terra firme e reconhecer os serviços, aptidões e limitações do recurso Solo para processos naturais e para o uso em atividades humanas. A disciplina objetiva a obtenção de conhecimento básico e complementar para algumas atribuições da Engenharia Ambiental e Sanitária, como preservação, uso racional, recuperação e monitoramento da qualidade do solo.

OBJETIVO

Capacitar os discentes para compreender o solo como um meio natural para o desenvolvimento das plantas terrestres e como parte integrante do ciclo da água, constituindo-se a base dos ecossistemas terrestres e de muitas atividades humanas. Propiciar conhecimentos fundamentais para a classificação e interpretação de aptidão de uso do solo. Fornecer conhecimentos básicos para estudos de diagnóstico, monitoramento e recuperação das funções e da qualidade do solo.

PROGRAMA

TEÓRICO

1 Materiais de origem de solo

1.1 Classificação genética das rochas

2 Intemperismo

2.1 Tipos de intemperismo

2.2 Suscetibilidade das rochas ao intemperismo

2.3 Intemperismo e clima

3 Processos de gênese do solo

3.1 Fatores de formação do solo

3.2 Processos pedogenéticos

4 Morfologia do solo e sua interpretação

5 Atributos químicos e mineralógicos do solo

6 Atributos físicos do solo

7 Biologia do solo

7.1 Noções sobre diversidade e funções, ecologia do solo, metabolismo no solo e rizosfera

8 Noções gerais sobre a classificação de solos e sua interpretação para uso

9 Noções gerais de conservação do solo e água

PRÁTICO

1 Relações solo-paisagem e uso do solo

2 Exercícios sobre textura, densidades, porosidade e água no solo

3 Descrição das etapas na descrição e classificação do solo

4 Interpretação de resultados analíticos de perfis de solos

METODOLOGIA

Aulas semanais presenciais para apresentação dos assuntos. Aulas com apresentação de slides e uso do quadro e giz. Revisão dos assuntos nos encontros semanais para tirar dúvidas e, eventualmente, aprofundar o assunto. Resumo ou resenha de aulas. Os discentes receberão textos em formato digital, indicações de textos online, videoaulas gravadas e vídeos da internet para estudo, análise crítica e resumo a serem feitos no formato assíncrono. Temas específicos serão distribuídos aos discentes para estudo, preparo e apresentação narrada de powerpoint em seminário de 15 minutos.

* Plataforma de T.I. /softwares que serão utilizados para material de apoio: Microsoft Teams, email, YouTube.

* Endereço web de localização dos arquivos: https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3a02fa0ca3cabb44e1a29d72f2f2cfe023%40thread.tacv2/Geral?groupId=443af6ab-4e9c-4eb4-88ec-c010d16c110f&tenantId=cd5e6d23-cb99-4189-88ab-1a9021a0c451

* Como e onde os discentes terão acesso às referências bibliográficas: Bibliotecas da UFU, Microsoft Teams, email, YouTube.

* Material de apoio a ser utilizado: SiBCS, Manual Técnico de Pedologia – IBGE, Sistema Brasileiro de Classificação de Solos: disponibilizado no Microsoft Teams.

CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES

Atividades Acadêmicas Extras:

Videoaulas e resumo de cada uma para complementação do assunto, conforme descrito abaixo. A verificação da assiduidade se dará por meio da entrega de resumos das videoaulas.

AVALIAÇÃO

A. 2 avaliações escritas a serem respondidos na sala de aula, com respostas redigidas a mão. Valor de 60 pontos.

B. Avaliação da apresentação do seminário: Coerência/aderência ao tema; organização de ideias, clareza, coerência e comunicabilidade (espírito crítico, fluência, objetividade e adequação da linguagem), uso coerente do tempo. Valor de 15 pontos.

C. Avaliação dos relatórios, resenhas e resumos das aulas, textos e vídeos: Coerência/aderência ao tema; organização de ideias, clareza, coerência e comunicabilidade. Valor de 25 pontos.

D. Recuperação: uma prova de recuperação no final do semestre. A avaliação de recuperação valerá 100 pontos, e será composta por questões de toda a disciplina a serem respondidas pelos discentes. A nota final da disciplina, após a recuperação, será composta pela média da nota de recuperação e a nota média do semestre. Portanto, a Nota final após recuperação = (Nota do semestre + Nota da recuperação)/2. Se a nota da avaliação de recuperação for menor do que a nota do semestre antes da recuperação, manter-se-á a nota original do semestre. Isto é, não haverá diminuição da nota da(o) discente em caso de nota menor na recuperação do que a nota do semestre antes da recuperação.

Quadro de avaliações:

Critérios para a realização e correção das avaliações: Resposta à questão ou ao problema proposto; Coerência/aderência ao tema; organização de ideias, clareza, coerência e comunicabilidade (espírito crítico, fluência, objetividade e adequação da linguagem).

Cômputo da Nota Final:

Média entre notas de avaliações do semestre e nota de avaliação de recuperação: NF = ((A1+A2+A3+Re)+AR)/2

BIBLIOGRAFIA

Básica

KER, J.C.; CURI, N.; SCHAEFER, C.E.G.R.; VIDAL-TORRADO, P. (Ed.). Pedologia – Fundamentos. Viçosa : Sociedade Brasileira de Ciência do Solo, 2012. 343 p.

LEPSCH, I.F. 19 lições de pedologia. São Paulo: Oficina de Textos, 2011. 456 p.

TEIXEIRA, W. et al. Decifrando a terra. São Paulo: Oficina de Textos, 2003. 558 p.

VAN LIER, Q. J. Física do solo. Viçosa: SBCS, 2010. 298 p.

Complementar

BERTONI, J.; LOMBARDI NETO, F. Conservação do solo. São Paulo: Ícone, 2014. 355 p.

MOREIRA, F. M. S.; SIQUEIRA, J. O. Microbiologia e bioquímica do solo. Lavras: Editora UFLA, 2006. 729 p.

RESENDE, M. et al. (Ed.). Pedologia: base para distinção de ambientes. Lavras: Editora UFLA, 2014. 378 p.

SANTOS, H. G. et al. Sistema brasileiro de classificação de solos. Brasília: Embrapa, 2013. 353 p.

WICANDER, R.; MONROE, J. S. Fundamentos de Geologia. São Paulo: Cengage Learning, 2014. 508 p.

APROVAÇÃO

O presente Plano de Ensino será analisado em reunião do Colegiado.

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Documento assinado eletronicamente por Lucas Carvalho Basílio de Azevedo, Professor(a) do Magistério Superior, em 14/08/2025, às 10:30, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.

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