Plano de Ensino

IDENTIFICAÇÃO

EMENTA

Documentos relacionados à educação básica; O currículo de Química na Educação básica; Análise dos documentos; reflexões sobre as práticas para o Ensino de Química; compreensão das finalidades da Química no cotidiano escolar; análise das possíveis relações entre o ensino de Química e questões como gênero, sexualidade, raça/etnia, deficiência e geração, entre outros.

JUSTIFICATIVA

A importância do estudo sobre currículo dá-se pela inserção do educando no ambiente escolar, enfatizando o diálogo entre os documentos estabelecidos, as práticas e os discursos que circulam tal tema.

OBJETIVO

PROGRAMA

1. Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica 1.1 Contexto e elaboração 1.2 Estudo e análise crítica das DCN 2. Base Nacional Comum Curricular –BNCC – Ensino Fundamental e Médio. 2.1. Contexto e elaboração 2.2. Estudo e análise crítica da BNCC. 2.3. Implicações na Educação Básica.
3. O contexto da Química 3.1. Analisar e refletir sobre como o Ensino de Química dialoga com as Diretrizes Curriculares 3.2. Nacionais da Educação Básica 3.3. Analisar e refletir sobre como o Ensino de Química dialoga com a Base Nacional Comum Curricular – BNCC 3.4. Refletir sobre como o Ensino de Química pode ser promotor de equidade social com base nas relações com as questões de gênero, sexualidade, raça/etnia, deficiência e geração, entre outros Elaborar intervenções na Educação básica

METODOLOGIA

A metodologia se dará a partir de aulas que proponham leitura e debate sobre textos fundamentais para as áreas de currículo/ ensino de química. Serão feitos, também a apresentação de seminários e a elaboração de um projeto final

AVALIAÇÃO

A avaliação ocorrerá em diferentes momentos durante o semestre. Na entrega das atividades propostas durante o semestre e na entrega do projeto final. Os alunos que não alcançarem a média necessária terão a oportunidade de reavaliação.

BIBLIOGRAFIA

Básica

BRASIL. MEC. Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica. Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013.

_____. Base Nacional Comum Curricular. In, hp://basenacionalcomum.mec.gov.br/download-da- bncc/

SILVA. T. T. Documentos de Idendade: uma introdução às teorias do currículo. Belo Horizonte, Editora autenca. 2009, 154p

Complementar

GADOTTI , M., Uma só escola para todos . Petrópolis: Vozes, 1990.
GENTILI , P., E ALENCAR , C., Educar na esperança em tempo de desencanto. Petrópolis, RJ: Vozes, 2001.
IMBERNÓN, F. Educação para o século XXI: os desafios do futuro imediato. Porto Alegre, RS: Artmed Editora, 2000.
LÜDKE , M., (Coord.) O professor e a pesquisa. Campinas, SP: Papirus, 2001.
SEQUEIROS ,L., Educar para a solidariedade: projeto didáco para uma nova cultura de relações entre os povos . Porto alegre: Artes Médicas Sul, 2000.

APROVAÇÃO

Aprovado em reunião do Colegiado realizada em: ____/____/______

Coordenação do Curso de Graduação: _________________________

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Documento assinado eletronicamente por Hugo de Souza Rodrigues, Coordenador(a), em 27/09/2019, às 21:01, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.

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