Plano de Ensino

IDENTIFICAÇÃO

EMENTA

As bases do pensamento social e a formação da sociologia como ciência. As matrizes sociológicas clássicas: a teoria positivista do consenso social; a teoria materialista do social; e a sociologia compreensiva.

JUSTIFICATIVA

A disciplina Teoria Sociológica ocupa posição central na formação dos estudantes do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais, uma vez que oferece os fundamentos conceituais e analíticos indispensáveis para a compreensão da tradição sociológica e para o desenvolvimento de pesquisas na área. 

A consolidação da sociologia como ciência ocorreu no contexto das profundas transformações sociais que marcaram a modernidade, especialmente a Revolução Industrial, a Revolução Francesa e a expansão do capitalismo. Nesse cenário, autores clássicos como Karl Marx, Émile Durkheim e Max Weber elaboraram interpretações sistemáticas sobre os processos sociais, econômicos e políticos que estruturam a sociedade moderna. 

O estudo dessas matrizes teóricas permite compreender conceitos fundamentais da sociologia, como fato social, ação social, racionalização, dominação, divisão do trabalho e luta de classes. Esses conceitos constituem instrumentos analíticos essenciais para a interpretação de fenômenos sociais contemporâneos. 

No contexto da pós-graduação, a disciplina contribui diretamente para o desenvolvimento da formação teórica dos discentes, oferecendo bases conceituais para a elaboração de projetos de pesquisa, para a análise de dados empíricos e para a produção de conhecimento científico no campo das Ciências Sociais. 

A oferta desta disciplina, portanto, justifica-se pela necessidade de fortalecer a formação teórica dos estudantes do PPGCS, estimulando a leitura sistemática de obras clássicas, o debate acadêmico e a articulação entre tradição sociológica e problemáticas contemporâneas.

OBJETIVO

PROGRAMA

Unidade I – Formação da sociologia como ciência

→ Transformações sociais da modernidade

→ Renascimento, Iluminismo e racionalidade científica

→ Revolução Industrial e Revolução Francesa

→ Condições históricas de surgimento da sociologia

Unidade II – Positivismo e ordem social

→ A sociologia positivista

→ Saint-Simon e Augusto Comte

→ Ciência, ordem social e progresso

→ A influência do positivismo no pensamento sociológico

Unidade III – A teoria materialista do social

→ Karl Marx e a crítica da sociedade capitalista

→ Modo de produção e estrutura social

→ Classes sociais e luta de classes

→ Estado, ideologia e dominação

 Unidade IV – Sociologia compreensiva

→ Max Weber e os fundamentos da sociologia compreensiva

→ Ação social e racionalidade

→ Tipos de dominação

→ Racionalização e modernidade.    

METODOLOGIA

A disciplina será desenvolvida às segundas-feiras, das 14h00 às 17h40, em encontros presenciais que articulam atividades teóricas e práticas, com foco na construção coletiva do conhecimento, na reflexão crítica e na aproximação entre teoria sociológica e problemas contemporâneos das Ciências Sociais, conforme previsto no Quadro 01 – Procedimentos Didáticos. A proposta metodológica valoriza o diálogo, a autoria acadêmica e a diversidade de estratégias de ensino, buscando envolver os estudantes de forma ativa, reflexiva e contextualizada no processo de aprendizagem.

Ao longo do semestre, os conteúdos serão trabalhados por meio de aulas expositivas dialogadas, círculos de leitura, rodas de conversa, oficinas conceituais, dramatizações sociológicas e debates orientados. Os primeiros encontros serão dedicados aos chamados Tópicos Fundamentais da Teoria Sociológica, com o objetivo de apresentar o contexto histórico de formação da sociologia e aprofundar o repertório teórico dos estudantes acerca das principais matrizes clássicas do pensamento sociológico. Nesses momentos, os estudantes serão convidados a realizar atividades como fichamentos, resenhas críticas, ensaios reflexivos, mapas conceituais e produções colaborativas, sempre com base em textos previamente indicados e discutidos em sala.

Os seminários temáticos, realizados em duplas e com temas previamente definidos, constituem o eixo central da disciplina. Cada dupla será responsável por apresentar e problematizar uma abordagem teórica da sociologia clássica, especialmente a partir das contribuições de autores como Karl Marx, Émile Durkheim e Max Weber, articulando os conceitos trabalhados com questões sociológicas contemporâneas. Após cada apresentação, haverá um momento de ampliação do debate por meio de rodas de conversa e círculos de cultura, permitindo que os demais estudantes contribuam com reflexões, questionamentos e conexões com suas próprias experiências acadêmicas e projetos de pesquisa.

Durante todo o processo formativo, os estudantes serão incentivados a relacionar os conteúdos discutidos em sala com seus respectivos projetos de pesquisa, promovendo uma articulação entre formação teórica, prática investigativa e produção de conhecimento científico. Essa integração fortalece a perspectiva crítica da disciplina e contribui para o desenvolvimento da autonomia intelectual e da autoria acadêmica dos estudantes.

Como estratégia complementar de aprendizagem, serão utilizados recursos digitais colaborativos, como a construção de murais virtuais (Padlets), além da produção de materiais audiovisuais voltados à divulgação e sistematização dos conteúdos estudados. Essas atividades buscam estimular diferentes formas de expressão acadêmica e ampliar as possibilidades de interação entre teoria sociológica e práticas contemporâneas de produção do conhecimento.

Para apoio pedagógico e acompanhamento das demandas dos estudantes, estarei disponível às quintas-feiras, das 14h00 às 16h00, para atendimentos presenciais, mediante agendamento prévio ou por meio do e-mail institucional: ademar.santos@ufu.br

Quadro 01 - Procedimentos Didáticos

AVALIAÇÃO

A avaliação da disciplina será realizada de forma processual, formativa e diversificada ao longo de todo o semestre letivo, conforme previsto no Art. 127 da Resolução CONGRAD n.º 46/2022. Para aprovação, o estudante deverá obter mínimo de 60 (sessenta) pontos no conjunto das atividades avaliativas e apresentar frequência igual ou superior a 75% nas atividades acadêmicas.

As atividades avaliativas foram organizadas de modo a contemplar diferentes formas de expressão acadêmica, promovendo a autoria, a argumentação crítica e a articulação entre teoria sociológica e investigação científica. Serão consideradas tanto produções individuais quanto coletivas, desenvolvidas durante os encontros presenciais, nos momentos de estudo orientado e nas atividades de preparação dos seminários temáticos.

As atividades avaliativas estão distribuídas da seguinte forma:

a) Atividades de participação e acompanhamento das discussões teóricas

Ao longo do semestre será considerada a participação ativa dos estudantes nas aulas, especialmente por meio de intervenções significativas nos debates, comentários críticos sobre os textos trabalhados e contribuições que ampliem a reflexão coletiva sobre os temas discutidos. Essa participação corresponde a 16 pontos da avaliação total. Além disso, os estudantes que obtiverem presença em 100% dos encontros previstos receberão  10 pontos adicionais, reconhecendo o compromisso com a participação integral nas atividades da disciplina.

b) Produção de murais virtuais (Padlets)

Ao longo da disciplina serão produzidos oito murais virtuais (Padlets) correspondentes aos temas dos seminários temáticos. Esses murais deverão reunir sínteses conceituais dos textos discutidos, identificação dos principais conceitos sociológicos, esquemas analíticos, citações relevantes e referências bibliográficas. Os Padlets funcionarão como repositório coletivo de estudos da disciplina, contribuindo para a sistematização dos conteúdos trabalhados e para o aprofundamento das discussões teóricas. A produção dos oito murais virtuais totaliza 24 pontos da avaliação.

c) Seminários temáticos em duplas

Cada dupla será responsável pela organização, planejamento e execução de um seminário temático sobre autores e abordagens fundamentais da teoria sociológica clássica. As apresentações deverão contemplar a contextualização da obra analisada, a exposição dos principais conceitos teóricos e a problematização crítica dos argumentos apresentados pelos autores. Após cada apresentação, serão realizadas rodas de conversa e debates orientados com a turma, ampliando a discussão coletiva e possibilitando o diálogo entre as diferentes perspectivas sociológicas. Os seminários totalizam 30 pontos da avaliação, considerando critérios como domínio teórico, clareza expositiva, articulação conceitual e capacidade de condução do debate acadêmico.

d) Produção final da disciplina

Como atividade de síntese dos aprendizados desenvolvidos ao longo do semestre, os estudantes deverão produzir um trabalho final articulado aos conteúdos da disciplina. Essa produção poderá assumir uma das seguintes modalidades:

- Produção de vídeo didático, apresentando de forma analítica os principais conceitos e debates trabalhados na disciplina; ou

- Produção escrita acadêmica, sob a forma de ensaio teórico ou paper analítico articulado aos conteúdos da disciplina e, sempre que possível, relacionado ao projeto de pesquisa do discente.

A produção final da disciplina corresponde a 30 pontos da avaliação, sendo considerados critérios como profundidade analítica, clareza argumentativa, domínio conceitual e articulação com os debates teóricos desenvolvidos no curso.

e) Pontuação adicional por submissão acadêmica

Com o objetivo de incentivar a produção científica e a inserção acadêmica dos estudantes, será concedida pontuação extra de até 10 pontos para aqueles que realizarem submissão de resumo expandido em eventos científicos ou revistas acadêmicas da área de Ciências Sociais, relacionados aos temas discutidos na disciplina. A pontuação adicional será atribuída mediante apresentação de comprovante de submissão, contendo a relação nominal do autor (estudante) e coautor (docente da disciplina).

Síntese da distribuição da pontuação

Recuperação da aprendizagem

Em atendimento ao Art. 141 da Resolução CONGRAD n.º 46/2022, será garantida uma atividade avaliativa de recuperação da aprendizagem aos estudantes que não atingirem o rendimento mínimo para aprovação, desde que apresentem frequência igual ou superior a 75% das atividades acadêmicas.

A recuperação da aprendizagem será realizada na última semana da disciplina, em 06/07/2026, por meio de prova didática, cujo tema será definido por sorteio, a ser realizado em 29/06/2026. A atividade consistirá na exposição oral de um dos conteúdos teóricos trabalhados ao longo do semestre, conforme os temas previamente indicados no programa da disciplina.

A avaliação observará o barema avaliativo previamente apresentado aos estudantes, considerando critérios como domínio conceitual, organização da exposição, clareza argumentativa e capacidade de articulação entre os conceitos sociológicos discutidos no curso.

A prova didática terá valor total de 100 (cem) pontos, e a nota obtida na atividade de recuperação substituirá integralmente a nota anteriormente registrada pelo estudante na disciplina, conforme previsto na regulamentação institucional vigente. 

BIBLIOGRAFIA

Básica

→ COHN, Gabriel (org.). Max Weber: sociologia. Tradução de Amelia Cohn e Gabriel Cohn. São Paulo: Ática, 1979.

→ COMISSÃO GULBENKIAN PARA A REESTRUTURAÇÃO DAS CIÊNCIAS SOCIAIS. Para abrir as ciências sociais. São Paulo: Cortez, 1996.

→ DURKHEIM, Émile. As regras do método sociológico. São Paulo: Editora Nacional, 1978.

→ DURKHEIM, Émile. As formas elementares da vida religiosa. São Paulo: Martins Fontes, 2003.

→ DURKHEIM, Émile. A divisão social do trabalho. São Paulo: Abril Cultural, 1973.

→ DURKHEIM, Émile. O suicídio: estudo de sociologia. São Paulo: Martins Fontes, 2000.

→ MARX, Karl. O capital: crítica da economia política. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2011. (Livro I).

→ MARX, Karl. A ideologia alemã. São Paulo: Hucitec, 1991.

→ MARX, Karl. A questão judaica. Rio de Janeiro: Laemmert, 1969.

→ MARX, Karl. Manuscritos econômico-filosóficos. Lisboa: Edições 70, 1993.

→ WEBER, Max. Economia e sociedade: fundamentos da sociologia compreensiva. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 1991. (Volume I).

→ WEBER, Max. Ensaios de sociologia. Organização e introdução de H. H. Gerth e C. Wright Mills. Tradução de Waltensir Dutra. 5. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1982.

→ WEBER, Max. A ética protestante e o espírito do capitalismo. Tradução de M. Irene de Q. F. Szmrecsányi e Tamás J. M. K. Szmrecsányi. São Paulo: Livraria Pioneira Editora, 1989.

Complementar

→ ALEXANDER, Jeffrey C. A sociologia teórica: perspectivas atuais. Tradução de Paulo de Siqueira. Rio de Janeiro: Zahar, 1987.

→ ARON, Raymond. As etapas do pensamento sociológico. Tradução de Sérgio Bath. 7. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2008.

→ BOURDIEU, Pierre. O poder simbólico. Tradução de Fernando Tomaz. 10. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2007.

→ ELIAS, Norbert. O processo civilizador: uma história dos costumes. Tradução de Ruy Jungmann. 2. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1994. v. 1.

→ FOUCAULT, Michel. Vigiar e punir: nascimento da prisão. Tradução de Raquel Ramalhete. Petrópolis: Vozes, 1987.

→ GIDDENS, Anthony. Capitalismo e moderna teoria social: uma análise das obras de Marx, Durkheim e Max Weber. Tradução de Sila Paschoal e Linda Paschoal. 6. ed. Lisboa: Editorial Presença, 1994.

→ HARVEY, David. Para entender O capital: Livro I. Tradução de Rubens Enderle. São Paulo: Boitempo, 2013.

→ HONNETH, Axel. Luta por reconhecimento: a gramática moral dos conflitos sociais. Tradução de Luiz Repa. São Paulo: Editora 34, 2003.

→ SELL, Carlos Eduardo. Sociologia clássica: Marx, Durkheim e Weber. 7. ed. Petrópolis: Vozes, 2015.

APROVAÇÃO

Aprovado em reunião do Colegiado realizada em: ____/____/______

Coordenação do Curso de Graduação: _________________________

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Documento assinado eletronicamente por Ademar Alves dos Santos, Professor(a) do Magistério Superior, em 31/03/2026, às 09:52, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.

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