Plano de Ensino

IDENTIFICAÇÃO

EMENTA

Atividade Orientada e Supervisionada na área de Psicologia e Processes de Gestão.

JUSTIFICATIVA

A disciplina representa a oportunidade de o discente entrar em contato com as práticas dos psicólogos no contexto organizacional, alinhando o conteúdo de disciplinas anteriores tais como Psicologia Organizacional e Comportamento Organizacional. O contato com profissionais da área possibilita ao aluno conhecer o papel do psicólogo e ampliar sua visão a respeito dos processos de gestão.

OBJETIVO

PROGRAMA

5.1 Campo de atuação e prática em Psicologia das Organizações e do Trabalho

5.2 Introdução ao diagnóstico organizacional: conceito, importância e como realizar um diagnóstico

5.3 Aspectos básicos dos subsistemas na Gestão de Recursos Humanos

5.4 Governança Socioambiental: definição e mapeamento do mercado e da literatura

5.5 Análise de dados e interpretação de resultados

5.6 Elaboração de relatório de diagnóstico organizacional

METODOLOGIA

Como técnicas de ensino, serão adotadas aulas expositivas dialogadas, estudos de caso, palestras/visitas, elaboração e aplicação de questionários e/ou roteiros de entrevista, tratamento e análise de dados, seminário, leitura e elaboração de textos. Eventos não previstos poderão reorientar a realização de algumas das atividades. O conteúdo programático da disciplina será desenvolvido por meio de um ambiente virtual de aprendizagem (AVA) oficial da UFU: o Moodle presencial (www.moodle.ufu.br).

AVALIAÇÃO

Pontualidade, assiduidade e participação nas aulas / individual: 20 pontos

Relatórios breves e Apresentações orais breves (ao longo do processo) / Individual e em grupo (a depender do conteúdo)*: 40 pontos

Relatório Final / em grupo: 40 pontos

*30 pontos serão individuais, totalizando 50% da nota final no formato individual

Nota final: soma das notas das atividades supracitadas.

Critérios de avaliação das atividades: compreensão das propostas avaliativas, apresentação de conteúdo/argumentação condizente com o solicitado. Redação e/ou apresentação oral e/ou visual clara e correta.

Aprovação: conforme consta no art. 127 da Resolução CONGRAD 46/2022, para ser aprovado, o estudante deverá obter, no mínimo, 60 (sessenta) pontos de aproveitamento acadêmico e 75% (setenta e cinco por cento) de frequência nas atividades acadêmicas.

Avaliação fora de época (substitutiva): Conforme previsto no art. 138 da Resolução CONGRAD 46/2022: O professor deverá aplicar atividade acadêmica avaliativa fora de época, desde que devidamente comprovado, quando ocorrer a ausência do estudante pelos seguintes motivos: I – Exercícios ou manobras efetuadas na mesma data e hora, em caso de Serviço Militar Temporário, conforme a Lei nº 4.375, de 17 de agosto de 1964. II – Problema de saúde devidamente comprovado por atestado; e III – Falecimento de filhos, pais, cônjuges e dependentes econômicos.

Avaliação de recuperação: Conforme previsto no art. 141 da Resolução CONGRAD 46/2022: a aplicação de avaliação de recuperação de aprendizagem é restrita ao estudante que não obtiver o rendimento mínimo para aprovação (60 pontos), mas que apresente frequência mínima de 75%. A avaliação de recuperação contemplará todo o conteúdo ministrado na disciplina, terá o valor de 45 pontos e substituíra a nota do trabalho em grupo (relatório final da disciplina).

Complementação da carga horária: complementação de carga horária para integralização da disciplina, mediante atividades de preparação necessárias para o trabalho em campo e para a realização do diagnóstico organizacional.

Atendimento ao aluno: mediante agendamento

IMPORTANTE: É dever do aluno se manter informado sobre quaisquer alterações no cronograma, bem como sobre as orientações e demais acordos realizados em sala e informados via moodle.

BIBLIOGRAFIA

Básica

Bastos, A. V. B., Loiola, E., Queiroz, N. & Silva T. D. (2014). Conceito e Perspectivas de Estudo das Organizações. (In). J. C. Zanelli, J. E. Borges-Andrade & A. V. B. Bastos (Orgs) Psicologia, Organizações e Trabalho no Brasil. Porto Alegre. Artmed.

Ivancevich, J. M. (2008). Gestão de Recursos humanos. 10. ed. São Paulo: McGraw-Hill.

Tolfo, S.R., Piccinini, V. (2007). Sentidos e significados do trabalho: explorando conceitos, variáveis e estudos empíricos brasileiros. Psicologia & Sociedade, v. 19, Edição Especial 1, p. 38-46.

Complementar

*Outras referências serão indicadas ao longo do semestre, conforme a necessidade das discussões em sala

 Abreu-Cruz, L., Borges-Andrade, J. E., Porto, J. B., & Victorino, L. (2019). To understand and analyze an organization´ s culture: Theoretical and methodological choices in two decades of research in Brazil. Estudos de Psicologia (Campinas), 36, 180-103.

Borges, L. O., & Mourão, L. (Orgs.). (2013). O trabalho e as organizações: atuações a partir da psicologia. Porto Alegre: Artmed.

Borges-Andrade, J. E., Zanelli, J.C., & Bastos A.V.B. (Orgs.) (2014). Psicologia, Organizações e Trabalho no Brasil. 2 Ed. Porto Alegre: Artmed.

Smircich, L. Concepts of culture and organizational analysis. Administrative Science Quarterly, vol. 28, p. 339-358, 1983.

Staw. M. Organizational behavior: a review and reformulation of field's outcome variables. Annual Review of Psychology, vol. 35, p. 627-666, 1984.

APROVAÇÃO

Aprovado em reunião do Colegiado realizada em: ____/____/______

Coordenação do Curso de Graduação: _________________________

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Documento assinado eletronicamente por Lígia Abreu Gomes Cruz, Professor(a) do Magistério Superior, em 22/09/2025, às 19:03, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.

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