Plano de Ensino

IDENTIFICAÇÃO

EMENTA

Os gêneros textuais acadêmicos. O uso da paráfrase, da citação, da nota de rodapé. A construção de uma atitude ética diante do plágio. A produção do fichamento, do resumo e da resenha. O seminário, a prova e o relatório.

JUSTIFICATIVA

A disciplina Metodologia do Trabalho Científico é fundamental para a trajetória acadêmica do estudante e sua atuação profissional na pesquisa e na docência, por fornecer aos discentes conhecimento necessários à organização da vida acadêmica, por apresentar e discutir métodos científicos voltados ao desenvolvimento da competência leitora, crítica e escritora e, inclusive, por discutir valores imprescindíveis à produção do conhecimento científico de forma responsável e ética, como preconiza o Projeto Pedagógio do Curso.  

OBJETIVO

PROGRAMA

Unidade 1- Leitura, análise e interpretação de textos acadêmicos

1.1 A leitura do texto historiográfico

1.2 A citação e a nota de rodapé

Unidade 2 – Gêneros textuais acadêmicos e a produção do conhecimento

2.1. A prova, o seminário e o relatório

2.2 O fichamento

2.3 O resumo

2.4 A resenha

Unidade 3 – O conhecimento científico e a autoria na produção acadêmica

3.1 O plágio

3.2 A paráfrase

Unidade 4 – A produção escrita acadêmica

4.1 O projeto de pesquisa em História

4.2 A monografia, a dissertação e a tese

4.3 O artigo científico

METODOLOGIA

As aulas da disciplina serão expositivas e dialogadas, e baseadas em textos de leitura obrigatória. Durante as aulas serão desenvolvidas diferentes atividades, tais como, exposição de textos, debates, estudos dirigidos e produção textual, que contarão com o uso de quadro e giz, data-show, aparelho de som e internet como recursos didáticos.

O acompanhamento do estudo dos textos e as orientações das atividades práticas serão feitos por meio de indicação de referências bibliográficas, de roteiros para estudo e produção textual. Os atendimentos extraclasse serão realizados às sextas-feiras das 17h às 19h, devendo ser agendados previamente pelo e-mail: sandra.fiuza@ufu.br

AVALIAÇÃO

BIBLIOGRAFIA

Básica

ANDERY, Maria Amália [et al.]. Para compreender a ciência: uma perspectiva histórica. 4. ed. Rio de Janeiro: Garamond, 2014.

ECO, Umberto. Como se faz uma tese. 21. ed. São Paulo: Perspectiva, 2007.

MACHADO, Anna Rachel; LOUSADA, Eliane; ABRE-TARDELLI, Lilia Santos. Resenha. São Paulo: Parábola, 2004.

Complementar

MACHADO, Anna Rachel; LOUSADA, Eliane; ABRE-TARDELLI, Lilia Santos. Trabalhos de pesquisa: diários de leitura para a revisão bibliográfica. São Paulo: Parábola, 2007.

MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 13. ed. São Paulo: Atlas, 2025. Disponível em: https://mb.ufu.br/9788597020328 Acesso em: 5 abr. 2026.

SCHNEUWLY, Bernard; DOLZ, Joaquim. Gêneros orais e escritos na escola. 2. ed. Campinas: Mercado de Letras, 2010.

VANOYE, Francis. Usos da linguagem: problemas e técnicas na produção oral e escrita. 13. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2007.

WILLIAMS, Raymond. Palavras-chave: um vocabulário de cultura e sociedade. São Paulo: Boitempo, 2007.

APROVAÇÃO

Aprovado em reunião do Colegiado realizada em: ____/____/______

Coordenação do Curso de Graduação: _________________________

---

Documento assinado eletronicamente por Sandra Alves Fiuza, Professor(a) do Magistério Superior, em 06/05/2026, às 15:04, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.

---

A autenticidade deste documento pode ser conferida no site https://www.sei.ufu.br/sei/controlador_externo.php?acao=documento_conferir&id_orgao_acesso_externo=0, informando o código verificador 7288812 e o código CRC 1846E70E.

---