Plano de Ensino

IDENTIFICAÇÃO

EMENTA

Identidades e alteridades: os desafios da história indígena; A questão indígena no Brasil imperial e republicano; Racismo científico, embranquecimento e nação mestiça: séculos XIX e XX; Relações raciais: Classes, raças e a especificidade brasileira; Os Movimentos Negro e Indígena no Brasil Contemporâneo; O debate em torno das ações afirmativas.

JUSTIFICATIVA

Durante muitos séculos os elementos e a riqueza das culturas indígena e africana presentes na cultura nacional foram ignorados, silenciados e subalternizados. A valorização da cultura eurocêntrica relegou às culturas não brancas a um não lugar, a um apagamento a partir da valorização da miscigenação. A disciplina pretende dialogar de forma teórica com os conceitos de cultura, raça, miscigenação e classe resgatando a historicidade dos conceitos, além da luta de indígenas e negros ao longo dos séculos XIX ao XXI em torno do reconhecimento da importância de sua contribuição à História brasileira.

OBJETIVO

PROGRAMA

Unidade I – Conceitos básicos para a Educação das Relações Étnico-Raciais.

1.1 – História das Ciências Biológicas.

1.2 O conceito de raça nas Ciências Biológicas e nas Ciências Humanas.

1.3 – Para além do conceito de raça: diáspora, etnia, classe, identidade, racialização, racismo e discriminação.

Unidade II – Brasil e os povos originários: séculos XIX e XX.

2.1 – Os povos originários e a colonização.

2.2 – A questão indígena no Brasil imperial e republicano.

Unidade III - Racismo científico X Mestiçagem: eugenia e a “nação mestiça” brasileira.

3.1 – Racismo Científico e eugenia no Brasil.

3.2 – Superando o racismo científico: Brasil uma “nação mestiça”.

Unidade IV - Os movimentos negro e indígena no Brasil Contemporâneo.

4.1 - Classes, raças e a especificidade brasileira.

4.2 - Dispositivos legais para a formalização da política educacional antirracista.

4.3 - O debate em torno das ações afirmativas.

METODOLOGIA

A disciplina será desenvolvida com exposições dialogadas baseadas nos textos teóricos e metodológicos selecionados, apresentação de trabalhos e atendimentos individuais ou em grupo. Serão 15 (quinze) encontros presenciais às quintas-feiras das 16h00min. às 17h40min. entre os dias 05/06/2025 e 18/09/2025. Na primeira aula serão apresentados o plano de ensino, a dinâmica da disciplina e as formas de avaliação. O ambiente da disciplina na plataforma Moodle (https://www.moodle.ufu.br) será utilizada para atividades assíncronas tais como: análise de materiais didáticos, roteiros de leitura, cine debate e entrega das atividades avaliativas escritas não presenciais. Os atendimentos individuais ou em grupo deverão ser agendados no e-mail: carloseduardo.araujo@ufu.br. Eventualmente, poderemos utilizar a plataforma RNP (https://conferenciaweb.rnp.br/webconf/carlos-eduardo-moreira-de-araujo) para atividades síncronas, tais como, a recepção na disciplina de profissionais na área da educação antirracista e do ensino de História e de Ciências.

AVALIAÇÃO

A nota final da disciplina será a soma dos seguintes instrumentos avaliativos, de acordo com a Resolução CONGRAD 46/2022 e Resolução CONGRAD 78/2022:

Avaliação 1 (AV1): Seminário Eugenia no Brasil. Valor: 50 pontos. Os alunos deverão organizar-se em grupos de 4 (quatro) a 5 (cinco) integrantes para apresentação da vida e da obra de um dos seguintes autores:

Grupo 1 - Nina Rodrigues

Grupo 2 - Silvio Romero.

Grupo 3 - Miguel Couto;

Grupo 4 - Renato Kehl

Grupo 5 - Monteiro Lobato

Os grupos devem organizar a sua apresentação (PPT) da seguinte maneira:

1) Biografia do autor.

2) Resumo da principal obra.

3) Influência das ideias na vida política e social brasileira.

4) Impressões gerais e análise da obra pelo grupo.

5) Bibliografia consultada (outros livros, resenhas e artigos para aprofundar o conhecimento do autor apresentado).

Datas de apresentação: 24/07/2025 e 31/07/2025.

A apresentação deverá ser entregue até o dia 31/07/2025 no formato PDF através da plataforma Moodle.

Critérios avaliativos: Correção ortográfica; coerência textual; articulação entre as discussões e textos da disciplina; apresentação oral coletiva e individual; registro das referências utilizadas; slides de apresentação da atividade.

Avaliação 2 (AV2): Prova escrita, individual, presencial e sem consulta com base nos conteúdos e materiais trabalhados na disciplina. Valor: 50 pontos. Data: 28/08/2025.

Critérios avaliativos: correção ortográfica, coerência textual, articulação entre as discussões e textos da disciplina e destes com outras disciplinas, citação bibliográfica e registro das referências utilizadas.

Avaliação de Recuperação (AVR): Atendendo ao artigo 141 da Resolução CONGRAD 46/2022, a avaliação de recuperação da disciplina será uma Prova escrita, individual, presencial e sem consulta com base nos conteúdos e materiais trabalhados na disciplina. Valor: 50 pontos. Data: 04/09/2025.

Critérios avaliativos: correção ortográfica, coerência textual, articulação entre as discussões e textos da disciplina e destes com outras disciplinas, citação bibliográfica e registro das referências utilizadas.

BIBLIOGRAFIA

Básica

CARNEIRO, Maria Luiza Tucci. Preconceito racial em Portugal e Brasil Colônia: os cristãos-novos e o mito da pureza de sangue. 3ª ed. Revista e Ampliada. São Paulo: Perspectiva, 2005.

HASENBALG, Carlos A. Discriminação e desigualdades no Brasil. Rio de Janeiro: Graal, 1979.

SCHWARCZ, Lilia Moritz. O espetáculo das raças. Cientistas, instituições e questão racial no Brasil (1870-1930). São Paulo: Companhia das Letras, 2001.

Complementar

BARBOSA, Lúcia Maria de Assunção. SILVA, Petronilha Beatriz Gonçalves. SILVÉRIO, Valter Roberto. (Orgs.). De Preto a Afro – Descendente: trajetos de pesquisa sobre relações étnico-raciais no Brasil. São Carlos / SP: Ed. UFSCar, 2003.

FREYRE, Gilberto. Casa-grande & senzala: formação da família brasileira sob o regime da economia patriarcal. 51. ed. rev. São Paulo: Global, 2006.

GILROY, Paul. Entre campos: nações, culturas e o fascínio da raça. São Paulo: Annablume, 2007.

MAIO, Marcos C. e Santos, Ricardo V. (Orgs.). Raça, Ciência e Sociedade. Rio de Janeiro, ed. Fiocruz/Centro Cultural Banco do Brasil, 1996.

MUNANGA, Kabengele e GOMES, Nilma Lino. O negro no Brasil de hoje. São Paulo: Global/Ação Educativa, 2006.

APROVAÇÃO

Aprovado em reunião do Colegiado realizada em: ____/____/______

Coordenação do Curso de Graduação: _________________________

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Documento assinado eletronicamente por Carlos Eduardo Moreira De Araujo, Professor(a) do Magistério Superior, em 20/06/2025, às 23:37, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.

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