Plano de Ensino

IDENTIFICAÇÃO

EMENTA

Aspectos conceituais e históricos da Epidemiologia e Saúde Pública. Introdução aos conhecimentos em Epidemiologia. Fundamentos para a leitura crítica da literatura epidemiológica. Aspectos básicos da Epidemiologia das Doenças Infecciosas e Parasitárias e das Doenças Crônicas Não Transmissíveis. Saúde e Meio Ambiente. Vigilância em Saúde no contexto do SUS.

JUSTIFICATIVA

Esta disciplina compreende a necessidade dos discentes aprofundarem seus conhecimentos sobre os conceitos e aplicações da epidemiologia e sua interface com a saúde pública. Constitui como uma disciplina fundamental para os profissionais que seguirão carreira acadêmica, assim como para aqueles que atuarão nos diferentes cenários da saúde pública, compreendendo seus diferentes níveis (planejamento, organização, desenvolvimento, avaliação e intervenções).
 

OBJETIVO

Ao final da disciplina, o aluno deverá ser capaz de compreender a interação entre conceitos e conteúdos da Epidemiologia e Saúde Pública e a Engenharia Ambiental, com o objetivo final de apreender a importância desta área para a prevenção de doenças relacionadas ao ambiente e para a promoção de saúde.

PROGRAMA

1 Aspectos conceituais e históricos da Epidemiologia e Saúde Pública

1.1 Conceito de Saúde Pública

1.2 Conceito, contexto histórico e usos da Epidemiologia

1.3 Conceito de Epidemiologia Ambiental

1.4 Conceitos básicos de Epidemiologia

2 Introdução aos conhecimentos em Epidemiologia

2.1 Processo saúde-doença

2.2 Noções sobre modelos de causalidade

2.3 Mecanismos de interação agente x hospedeiro x ambiente

2.4 História Natural da Doença e Níveis de prevenção

2.5 Epidemiologia Descritiva

2.6 Processo Epidêmico

2.7 Indicadores de saúde/Indicadores ambientais/Indicadores de saúde ambiental

3 Fundamentos para a leitura crítica da literatura epidemiológica

3.1 Tipos de Estudos Epidemiológicos

3.2 Medidas de associação

4 Aspectos básicos da Epidemiologia das Doenças Infecciosas e Parasitárias e das Doenças Crônicas Não Transmissíveis

4.1 Transições demográfica e epidemiológica

4.2 Aspectos básicos da Epidemiologia das Doenças Infecciosas e Parasitárias

4.3 Aspectos básicos da Epidemiologia das Doenças Crônicas Não Transmissíveis

5 Saúde e Meio ambiente

5.1 Atividades humanas x Meio ambiente x Saúde

5.2 Poluição (do solo, da água, do ar, sonora) e saúde/doença

5.3 Doenças relacionadas ao ambiente

6 Vigilância em Saúde no contexto do SUS

6.1 Vigilância Epidemiológica

6.2 Vigilância Sanitária

6.3 Vigilância Ambiental em Saúde

METODOLOGIA

Os métodos de ensino-aprendizagem utilizados na disciplina serão baseados nos conteúdos abordados durante as aulas e realização de uma visita técnica, considerando as competências que se pretende desenvolver: aspectos cognitivos, habilidades e/ou atitudinais. As estratégias de ensino empregadas serão: aulas expositivas dialogadas, exercícios para aplicação do conteúdo, documentário, resenha, aprendizagem em pequenos grupos (TBL), seminário e visita técnica com relatório. Serão utilizados recursos didáticos como quadro e giz e recursos audiovisuais como data-show e vídeo. Todas as referências bibliográficas e materiais de apoio serão disponibilizados na plataforma Microsoft Teams.

Cronograma de atividades:

Atividades Acadêmicas Extras:

TDE – Leitura e análise de artigos científicos para seminário temático

A carga horária da disciplina será complementada por meio de atividades relacionadas à estudo dirigido, preparação de seminário e elaboração de relatório técnico, conforme descrito no quadro abaixo. A assiduidade será verificada por meio da postagem da atividade na plataforma Teams em datas e horários pré-estabelecidos.

Trabalho Discente Efetivo voltado à complementação da disciplina, com o objetivo de incentivar a busca ativa, a leitura crítica e a seleção de artigos científicos relevantes, contribuindo para a fundamentação teórica e aprofundamento do tema a ser apresentado no seminário.

AVALIAÇÃO

O estudante será avaliado segundo os objetivos da aprendizagem em termos cognitivos (exercícios em sala de aula), habilidades (resenha, TBL e seminário) e atitudinais (apresentação de seminário e visita técnica sob os aspectos de participação, postura ética e respeitosa, pontualidade e respeito aos integrantes e/ou profissionais). O quadro abaixo apresenta todos os itens a serem avaliados durante a condução da disciplina, assim como as respectivas pontuações. As atividades avaliativas acontecerão semanalmente e/ou quinzenalmente.

A avaliação de recuperação de aprendizagem será uma prova com questões objetivas e discursivas relacionadas a todo conteúdo da disciplina, no valor de 20 pontos, em substituição a menor nota das avaliações.

Quadro de avaliações:

Cômputo da Nota Final:

Nota final: 100,0 pontos.

Observações: Ao estudante que não atingir 60 pontos na nota final e tiver frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento), será facultada uma avaliação de recuperação de aprendizagem (AR) que valerá 20 pontos.

Cômputo da Nota Final: Somatório da notas de todas as avaliações e nota de avaliação de recuperação. NF = (A1 + A2 + A3 + A4 + A5 + A6 + AR)

BIBLIOGRAFIA

Básica

FRANCO, L. J; DINIZ, A. D. C. Fundamentos de epidemiologia. São Paulo: Manole, 2010.

ROCHA, A. A; CESAR, C. L. G. Saúde Pública: bases conceituais. São Paulo: Atheneu, 2008.

ROUQUAYROL, M. Z.; ALMEIDA FILHO, N. Epidemiologia e saúde. Rio de Janeiro: Medsi, 2003

Complementar

BRASIL. Ministério da Saúde. Vigilância ambiental em saúde. Brasília, 2002.Disponível em:<http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/manual_sinvas.pdf>. Acesso em: 9out. 2018.

BRASIL. Ministério da Saúde. Textos de epidemiologia para vigilância ambiental em saúde. Brasília, 2002. Disponível em:<http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/funasa/textos_vig_ambiental.pdf>.Acesso em: 9 out. 2018.

CAMPOS, G. W. S. et al. Tratado de saúde coletiva. São Paulo: Hucitec, 2008.

HOCHMAN, G. A era do saneamento: as bases da política de saúde pública no Brasil. 3. ed. São Paulo: Hucitec, 2013.

MELLO JORGE, M. H. P. A saúde no Brasil: análise do período 1996 a 1999.Brasília: OPAS, 2001.

PEREIRA, M. G. Epidemiologia: teoria e prática. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008.

SILVA, L. F. Epidemiologia ambiental: fundamentos para engenharia. Rio de Janeiro: Elsevier, 2016.

APROVAÇÃO

O presente Plano de Ensino será analisado em reunião do Colegiado.

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Documento assinado eletronicamente por Kisian Costa Guimarães, Professor(a) Substituto(a) do Magistério Superior, em 12/08/2025, às 09:39, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.

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