Plano de Ensino

IDENTIFICAÇÃO

EMENTA

Níveis do Comportamento Organizacional. Principais variáveis. Gestão Baseada em Evidências. Interfaces entre Comportamento Organizacional e Gestão Baseada em Evidências. Análise de demandas profissionais, sociais e organizacionais. Planejamento e execução de intervenções.

JUSTIFICATIVA

O componente curricular Atividades Curriculares de Extensão II: Comportamento Organizacional vincula-se ao Programa SIEX 35128 – Intervenções em Psicologia Social, do Trabalho e Organizacional (Comportamento Organizacional) e ao Projeto SIEX 35320. Este projeto da área de Psicologia Social e do Trabalho, almeja-se promover intervenções junto à população minorizada (pessoas com deficiência) que possibilitem uma relação justa com o trabalho. Para isto, serão promovidos grupos focais e entrevistas com o público-alvo para compreender suas necessidades e expectativas profissionais e a partir delas, para propor intervenções que façam sentido. Os alunos terão oportunidades teórico-prática de desenvolver atividades inerentes a atuação do psicólogo, além de se sensibilizar com demandas de uma população que historicamente já enfrentou dificuldades para se inserir e permanecer no mercado de trabalho.

OBJETIVO

PROGRAMA

 Comportamento organizacional e suas principais variáveis.

Fundamentos teórico-metodológicos da Gestão baseada em evidências.

Interfaces entre Comportamento Organizacional e Gestão Baseada em Evidências.

Análise de demandas de locais, regionais e nacionais em contextos profissionais, organizacionais e sociais.

 Planejamento e execução de ações de extensão em Comportamento Organizacional e Gestão Baseada em Evidências, científica e eticamente embasadas.

METODOLOGIA

O projeto será desenvolvido priorizando a prática. Os alunos serão capacitados teoricamente para isto, por meio de leituras e discussões.

A proposta será desenvolvida, conforme:

- Capacitação Técnico-Profissional com Impactos Prioritários em Pessoas com Deficiência;

- Planejamento de eventos de escuta das demandas da população-alvo;

- Aplicação de oficinas com metodologia ativa e participativa, incluindo dinâmicas de grupo e entrevistas focais;

- Utilização de ferramentas de avaliação formativa com os participantes;

- Interpretação e análise do que foi observado;

- Reflexão crítica com os estudantes sobre os desafios da inclusão e do capacitismo no mercado de trabalho.

Ambientes comunitários públicos e privados, como Organizações Não Governamentais (ONGs) ou Organizações da Sociedade Civil (OSCs).

Para complementar a carga horária faltante serão realizadas atividades extraclasse (100% da carga horária faltante - preparação e execução práticas de tarefas subsequentes referentes à prática extensionista que forem solicitadas para entrega na próxima semana).

Haverá supervisões semanais com a professora para acompanhamento do projeto, além das visitas nas instituições.

AVALIAÇÃO

- Entrega de materiais propostos para a preparação teórica ao longo do semestre;

- Diário de anotações das impressões com registros fotográficos (se atendando para as questões legais e éticas destes registros);

- Relatório final;

- Criação de site/blog/ rede social para divulgação comunitária dos resultados e/ou artigo científico;

- Frequência mínima de 75% nas supervisões e visitas às instituições.

Critérios de avaliação das atividades: compreensão das propostas das atividades, apresentação de conteúdo/argumentação condizente com o solicitado nas atividades e redação clara e correta.

Nota final: soma das notas das atividades supracitadas.

Aprovação: conforme consta no art. 127 da Resolução CONGRAD 46/2022, para ser aprovado, o estudante deverá obter, no mínimo, 60 (sessenta) pontos de aproveitamento acadêmico e 75% (setenta e cinco por cento) de frequência nas atividades acadêmicas.

Avaliação fora de época (substitutiva):

Conforme previsto no art. 138 da Resolução CONGRAD 46/2022: O professor deverá aplicar atividade acadêmica avaliativa fora de época, desde que devidamente comprovado, quando ocorrer a ausência do estudante pelos seguintes motivos:

I – Exercícios ou manobras efetuadas na mesma data e hora, em caso de Serviço Militar Temporário, conforme a Lei nº 4.375, de 17 de agosto de 1964.

II – Problema de saúde devidamente comprovado por atestado; e

III – Falecimento de filhos, pais, cônjuges e dependentes econômicos.

Avaliação de recuperação:

Não se aplicam atividades de recuperação em ACE (RESOLUÇÃO CONGRAD Nº 46, DE 28 DE MARÇO DE 2022, UFU: Seção III Da avaliação de recuperação - Art 141. "§ 2º Não cabe avaliação de recuperação aprendizagem em Trabalho de Conclusão de Curso, Estágio Obrigatório, Atividades Complementares e Atividades Curriculares de Extensão.")

BIBLIOGRAFIA

Básica

ROBBINS, S. P. Comportamento organizacional: teoria e prática no contexto brasileiro. 14. ed. São Paulo: Prentice Hall, 2010.

TAMAYO, A. Cultura e saúde nas organizações. Porto Alegre: Artmed, 2004.

ZANELLI, J. C., J.C.; BORGES-ANDRADE, J. E.; BASTOS, A.V.B. (org.). Psicologia organizações e trabalho no Brasil. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2014.

Complementar

AMPOS, D. C. Atuando em psicologia do trabalho, psicologia organizacional e recursos humanos. Rio de Janeiro: LTC, 2008.

ANDERSON, N.; ONES, D. O.; SIANGIL, H. K.; Viswesvaran, C. Handbook of industrial, work and organizational psychology. London: Thousand Oaks: Sage, 2001. v. 1.

BORGES, L. O.; MOURÃO, L. (org.). O trabalho e as organizações: atuações a partir da Psicologia. Porto Alegre: Artmed, 2013. (Biblioteca Virtual).

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CARVALHO-FREITAS, Maria Nivalda de et al. Capacitismo e inclusão no trabalho de pessoas com deficiência: bases teórico-práticas. In: CARVALHO-FREITAS, Maria Nivalda de et al. Psicologia Organizacional e do Trabalho: perspectivas teórico-práticas. 1. ed. São Paulo: Vetor Editora, 2022. p. 243.

CARVALHO-FREITAS, Maria Nivalda de; SANTOS, Joelma Cristina. Capacitismo e inclusão. 1. ed. [São Paulo]: Vetor Editora, 2023.

COOPER, C. L.; CARTWRIGHT, S.; EARLEY, P.C. (org.). The International Handbook of Organizational Culture and Climate. New York: John Wiley & Sons, 2001.

DIANE, K. Psicologia do trabalho: uma introdução à psicologia industrial/organizacional. Rio de Janeiro: LTC, 2005.

CORTEZ, P. A.; ZERBINI, T. ; VEIGA, H. M. S. . Práticas humanizadas de gestão de pessoas e organização do trabalho: para além do positivismo e do dataísmo. TRABALHO, EDUCAÇÃO E SAÚDE (ONLINE), v. 17, p. 1-23, 2019.

FREIRE, PAULO. Extensão ou comunicação?. Editora Paz e Terra, 2014.

FREIRE, PAULO. Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido. Editora Paz e Terra, 2014.

RPOT: Revista Psicologia: Organizações e Trabalho. Florianópolis: Programa de PósGraduação em Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina, ISSN: 15185923.

WAGNER III, J. A.; HOLLENBECK, J. R. Comportamento organizacional: criando vantagem competitiva. São Paulo: Saraiva, 2009

APROVAÇÃO

Aprovado em reunião do Colegiado realizada em: ____/____/______

Coordenação do Curso de Graduação: _________________________

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Documento assinado eletronicamente por Thaís Naiane Barcelos Cunha, Professor(a) Substituto(a) do Magistério Superior, em 09/10/2025, às 10:54, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento no art. 6º, § 1º, do Decreto nº 8.539, de 8 de outubro de 2015.

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